martes, 27 de abril de 2010

Características y elementos de la comunicación masiva

INDICACIÓN: INDICACIÓN: Del tema Características y elementos de la comunicación masiva, de acuerdo con el texto correspondiente, relaciona los conceptos con sus características o definiciones de la postura empírico-analítica. Al conjunto de afirmaciones, y conceptos que le presentamos deberá colocar la letra correspondiente en cada paréntesis. Después de responderlas, individualmente, imprimirá las hojas correspondientes para su entrega.

CONCEPTO

EXPLICACIONES.

A. Agenda Setting

( D ) Denis McQuail nos habla de ella cuando se refiere a las ideas que todos tenemos sobre los medios de comunicación de masas en virtud de nuestras vivencias y uso directo de ellos y como parte de la audiencia o público”

B. Fenómeno Comunicación masiva

( O ) En la elaboración o producción de mensajes se requiere un conjunto de profesionales que manejen los distintos instrumentos de alta tecnología y que hacen compleja la forma de organizarse. Son intermediarios o agentes de los medios.

C. Comunicación interpersonal

( G ) Es una propuesta de mayor relieve en el proceso de investigación de la comunicación masiva. Fue definida por Berelson como una “técnica de indagación para la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación”.

D. Teoría del sentido común.

( H ) Los mensajes o contenidos que recibimos a través de ese sistema, nos obliga a actuar, a decidir aun en contra de lo que no queremos. Con él estamos entrando a nuevas esferas o formas de utilizar los lenguajes, sean musicales, visuales, sonoros.

E. Padres de la Communication Research

( I ) Éste no es un individuo o grupo en sí, sino que se presenta como una compleja organización, con gran división del trabajo, puesto que algunos son camarógrafos, otros elaboran guiones, otros están al pendiente de que la señal de las ondas hertzianas llegue al destino programado, en medios electrónicos.

F. Internet

( K ) “QUIÉN dice QUÉ en qué MEDIO a QUIÉN con qué EFECTOS”

G. El análisis de contenido.

( L ) Cuando utilizamos la explicación de que los medios de comunicación necesitan de la ayuda de ellos para que influyan sobre las personas, nos damos cuenta de sus alcances. Los medios no pueden hacer todo. Éstos no influyen directamente en las personas, son intermediarios, de acuerdo a la teoría de las relaciones sociales.

H. Medios de comunicación de masas.

( J ) Las explicaciones que han desarrollado los investigadores en los Estados Unidos en materia de comunicación obedecen, en gran medida, a la influencia que se tuvo desde un principio con los estudios sociológicos y psicológicos, principalmente.

I.

Los líderes de opinión

( C ) En este caso tenemos que la influencia es directa y la relación recíproca y no están presentes los medios de comunicación. Se da una acción rutinaria de grupos jerárquicamente organizados.

J. El funcionalismo.

( N ) En este primer acercamiento con el significado que tienen la radio, el cinematógrafo, el periódico, los libro, la televisión, las computadoras y los satélites, trastornan a diario nuestro tiempo y espacio. Nos cambian normas culturas y las conductas generacionales.

K. Modelo de Lasswell.

( B ) Su estudio está estrechamente ligado al desarrollo de la tecnología. Desde la transportación de personas y mensajes, hasta su conservación en los diversos canales. Día con día los cambios y aplicaciones campos nos muestran las diversas interpretaciones que de ellos hacen los estudiosos y por lo tanto nos obligan a modificar nuestras percepciones de realidad.

L Naturaleza del comunicador

( P ) Gerhard Maletzke es uno de los que más nos acerca a conceptualizarla, al escribir que es la que transmite los mensajes de manera pública, utilizando medios técnicos que la hacen indirecta y unilateral, a un público disperso.

M. Naturaleza del auditorio.

( R ) Ellos hablan de que los medios de comunicación cumplen actividades o funciones en la Sociedad: Vigilancia o supervisión del medio ambiente; Editorialización, propagandización o prescripción de los acontecimientos sociales de mayor relevancia; transmisión cultural y entretenimiento. A los efectos los denominan consecuencias o funciones manifiestas o latentes.

N. Características de la comunicación masiva en la postura empírico-analítica.

( E ) Paul Lazarsfeld se interesó en la audiencia y efectos de los medios de comunicación. Kurt Lewin, psicólogo de las Gestalt, ejerció gran influencia sobre los estudios de grupos y el efecto de las presiones de grupo. Harold Lasswell, político científico, inicia estudio de la propaganda entre los grandes analistas sistemáticos de la comunicación y en el estudio de comunicadores políticos influyentes. Carl Hovland, educado en Yale, se había creado una reputación como psicólogo experimental. Interesado en la comunicación y cambios de actitudes.

O. Comunicación colectiva.

( F ) Con acuerdos políticos y comerciales se han venido manteniendo con gran demanda en todos los rincones de la Tierra. Se cuenta que el desarrollo de las transmisiones de información consultada, nos permiten elaborar y diseñada nuestra propia página, o realizar transacciones comerciales, comprar vía tarjeta de crédito o intervenir en los intercambios de investigaciones científicas.

P. Concepto comunicación masiva

( M ) Por sus cualidades, se le puede considerar como relativamente grande, porque siempre hay quienes están atentos a sus programas o noticias; es heterogéneo pues les interesa diversos eventos y no todos tienen el mismo lugar geográfico, y anónimo.

Q. Lazarsfeld, Berelson y Gaudet

( O ) Puede ser distinguida de otras clases de comunicaciones por el hecho de que es dirigida a un amplio grupo de la población, y no a un sólo individuo o a una parte de la población. Utiliza un medio técnico para transmitir los mensajes que llegan al mismo tiempo a todas los que componen un público.

R. Robert K. Merton, H. Lasswell y Ch. Wright

( S ) Se le caracteriza de ser pública, es decir, su contenido está abierto a todos y su distribución es relativamente estructurado e informal. Rápida, pues llega en instantes a diferentes puntos de la atmósfera, y a gran cantidad de personas. Hay una mayor velocidad en la difusión y en la respuesta. Y transitoria pues la información no es permanente a los destinatarios.

S. Naturaleza de la comunicación masiva.

( A ) Dicen que “los medios de comunicación masiva están dotados de cierto poder para establecer una agenda de asuntos políticos que los candidatos y los votantes tienden a considerar como importantes. El hecho de que los medios influyan inmediatamente o a largo plazo, dependerá de los temas que se traten”.

T. Teoría de las relaciones sociales.

( Q ) Son investigadores que desarrollaron la teoría de las relaciones sociales, donde se trató de demostrar que los individuos no responden en aislado a los mensajes de los medios, sino que hay un intermediario, el líder de opinión, que influye en las decisiones de los demás. Se le conoce también como teoría del “flujo de comunicación en dos pasos o etapas”. Produjo un número considerable de trabajos que hablan de la influencia personal o la persuasión.


CUESTIONARIO UNO

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD. Los Participantes deben:

  • Estar abiertos a las críticas y a nuevas experiencias de aprendizaje a través de los medios de comunicación masiva.
  • Participar en un procedimiento grupal que tiene por objeto reducir o eliminar ciertos riesgos o temores por medio de la libre manifestación de los mismos.

INSTRUCCIONES: Después de revisar el tema y de las experiencias que ahí se muestran, responde a la serie de preguntas que te presentamos como primera actividad. Deberás responderlas en hojas aparte.

PREGUNTAS

1.- ¿De todos los medios de comunicación cuál es el que utilizas más?

CREO QUE LA TELEVISION Y EL RADIO

2.- ¿Qué sentimientos experimentas cuando no hay energía eléctrica en tu hogar?

ME DA CORAJE AL PRINCIPIO Y LUEGO QUE ME CALMO ME ABURRO

3.- Señala dos temas públicos que te hayan interesado más y que fueron difundidos por los medios de comunicación masiva:

PUES ME LLAMO LA ATENCION EL CASO DE LA ENFERMEDAD DE LA INFLUENZA

4.- ¿Qué te provocan las películas o serie de televisión que tengan muchas escenas de violencia?

ME PROVOCA UNA SENSACION MUY RARA, NO ME GUSTAN ESE TIPO DE IMÁGENES Y PRIFIERO EVITARLAS

5.- Escribe tres diferencias que encuentras entre tu comunicación familiar y la que realizas a través de los medios de comunicación masiva.

EN LA COMUNICACIÓN MASIVA SE PUEDE OPINAR PERO NO SOMOS ESCUCHADOS Y EN LA COMUNICACIÓN FAMILIAR SE PUEDE DAR UN DIALOGO

LA COMUNICACIÓN FAMILIAR ES MAS INTIMA Y LA COMUNICACIÓN MASIVA ES PARA UN GRAN PUBLICO

6.- ¿Cómo consideras a los medios de comunicación masiva, nos favorecen o nos dañan?

CREO QUE LA MAYORIA DE LOS ESTOS MEDIOS NOS DAÑA YA SE SUS MENSAJES NO SON ALGO BUENO O ALGO DE LO QUE PODAMOS APRENDER COSAS QUE NOS SIRVAN ADEMAS DE QUE NOS MANIPULAN CON SUS MENSAJES

7.- ¿Qué valores humanos obtenemos de los medios de comunicación como receptores?

CONSIDERO QUE EN ESTE TIPO DE MEDIOS NO PODEMOS ENCONTRAR NINGUN TIPO DE VALOR

8.- ¿Consideras que con los medios de comunicación masiva logramos la interacción o el individualismo y por qué?

CREO QUE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN LLEGAN A LOGRAR LA INTERACCION POR QUE ESTOS MEDIOS LOGRAN TENER SIERTA RELACION CON SUS ESPECTADORES PARA QUE ASI SIGAN TENIENDO FUERZA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA

9.- ¿Cómo percibes que los medios de comunicación masiva trastornan a diario nuestro tiempo y espacio?

PIENSO QUE SI INFLUYEN DEMASIADO EN NUESTRO TIEMPO YA QUE LA MAYOR PARTE DE ÉSTE ESTAMOS VIENDO LA TELEVISION ESCUCHANDO RADIO EN LUGAR DE REALIZAR OTRAS ACTIVIDADES

10. ¿Cuáles son los temas de conversación que más utilizas con tus amigos(as)?

CREO QUE LO QUE MAS HABLAMOS ES DE PROBLEMAS EN LA ESCUELA, AMIGOS, NOVIOS Y MUSICA

11. ¿Cuáles son los temas de conversación que más utilizas con tus padres y hermanos(as)?

CREO QUE DE LO QUE MAS HABLAMOS ES DE CÓMO ESTA LA FAMILIA, GASTOS, COMO NOS FUE EN EL DIA.

12.- Describe dos anuncios comerciales, de los medios de comunicación masiva, que hayan provocado en ti sentimientos encontrados o contradictorios.

LOS ANUNCIOS QUE AVECES PASAN DEL PRESIDENTE

13.- ¿Qué sientes cuando, al tener muchos canales de televisión, radio o periódicos impreso, no te decides por seleccionar uno nada más?

ME DA UN SENTIMIENTO DE ENOJO DE SOLO TENER QUE ESCOGER UNO Y TAMBIEN UN POCO DE CONFUSION POR SABER CUAL ESCOGER

14.- ¿Cómo consideras tu manera de utilizar el control remoto de los aparatos electrónicos, radio y televisión, para seleccionar música o un programa?

PUES CREO QUE ES CONSTANTE YA QUE ES UNA MANERA FACIL DE SELECCIÓNAR ALGUN CANAL O ESTACION DE MI PREFERNCIA

15.- El concepto del amor que nos provocan los ídolos en el cine o en las telenovelas, ¿son igual que los reales, por qué si o porque no?

PIENSO QUE NO SON IGUALES YA QUE EN EL CINE O TELEVISION SIEMPRE GANA EL AMOR Y EN LA VIDA REAL LAS COSAS SON MUY DISTINTA, NOS MUESTRAN UNA IDEA FALSA DEL AMOR

16. ¿Qué es lo que nos hace falta para estar en contacto por más tiempo con nuestros semejantes?

SABER ORGANIZAR NUESTRO TIEMPO Y DEJAR DE REALIZAR ACTIVIDADES SIN SENTIDO COMO EL VER LA TELEVISION AHORRARIAMOS MUCHO TIEMPO

17.- ¿Qué te provoca los anuncios publicitarios con dibujos animados de osos, focas o soles virtuales o de artistas conocidos que recomiendan un producto?

ME LLAMAN MAS LA ATENCION Y EN MUCHOS CASOS LLEGO A CREER LO QUE DIFUNDEN

18.- Escribe los nombres de dos programas de televisión donde en sus contenidos aparecen mensajes de doble sentido o albures o de mujeres atractivas con las mínimas prendas de vestir y ¿qué sentimientos te provocan?

EN EL PROGRAMA DE MUEVETE EN ESE PROGRAMA LA MAYORIA DE LAS MUJERES SALEN EN TRAJES DE BAÑO Y ÉSTE MISMO CREO QUE TIENE DOBLE SENTIDO YA QUE RIDICULIZAN A LAS PERSONAS QUE VAN

19.- En comparación con los conocimientos de los medios de comunicación, ¿cómo valoras tu formación escolar?

CREO QUE MI FORMACION ESCOLAR ES BUENA AUNQUE NO ES TAN FACIL DEJARME LLEVAR POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN PIENSO QUE TODAVIA ME FALTA APRENDER MAS ACERCA DE ELLOS PARA NO DEJAR QUE ME MANIPULEN

20.- ¿Cómo influyen en ti los mensajes de los medios de comunicación masiva para que te superes intelectual y económicamente?

CREO QUE NO INFLUYEN EN MI YA QUE ESTE TIPO DE MEDIOS NO TE DAN NINGUN TIPO DE INCENTIVO O ANIMOS PARA QUE TE SUPERES AL CONTRARIO PIENSO QUE PARA ELLOS ES MEJOR QUE LAS PERSONAS SIGAN EN LA IGNORANCIA

CUESTIONARIO DOS

Conceptos y Percepciones de la comunicación masiva.

INDICACIÓN: Del tema de los Conceptos de la comunicación masiva y de diferentes textos de comunicación masiva que consultes, responde por escrito al conjunto de afirmaciones, interrogantes y conceptos que te presentamos. Deberás responderlas en hojas aparte.

PREGUNTAS

1) Explica ¿por qué tenemos cotidianamente vinculaciones con videos, estaciones de radio, películas, teléfonos y con todos los medios de comunicación masiva o colectiva?

PORQUE HOY EN DIA ES MUY FACIL TENER ALGUNO DE ESTOS MEDIOS CERCA DE NOSOTROS NOS PUEDE FALTAR OTRAS COSAS MAS IMPORTANTES PERO POR EJEMPLO LA TELEVISION NO.

2) ¿Por qué las series de televisión o las películas nos envuelven y hacen que perdamos parte de la realidad? ¿Los libros de bolsillo, los discos compactos, casetes, los nintendos, teléfonos celulares y otros instrumentos de trabajo como las computadoras personales, son también medios de comunicación masiva que nos acercan a todo lugar geográfico, a todo tipo de información, hoy se dice que hasta nos permiten navegar?

PORQUE ES DAMASIADA LA INFORMACION O LAS FORMAS DE ENTRETENIMIENTO QUE LLEGA UN PUNTO EN EL CUAL NOS EMPEZAMOS A RELACIONAR CON ESTOS YS NOS LLEGAMOS A CREER LO QUE VEMOS EN ÉSTOS.

3) Ellos difunden mensajes que contienen noticias; orientaciones de compra y venta de artículos, de bienes y servicios; de ideas y necesidades. ¿Por qué?

PORQUE DE ESTA FORMA ELLOS GANAN RECURSOS ECONOMICOS

4) ¿Por qué la Agenda-Setting es la que estudia la administración de nuestro tiempo?

PORQUE ESTA TIENE UN GRAN PESO EN NOSOTROS PARA MANIPULAR NUESTRO TIEMPO

5) ¿Qué significa el que estemos cotidianamente sometidos a los tiempos de programación, sus eventos de emisión, la producción editorial, las novedades de libros y revistas y los anuncios de las empresas de creatividad (publicidad y propaganda)?

PIENSO QUE ESTO SIGNIFICA UN MODO DE MANIPULACION DE NUESTRO TIEMPO

6) Nos sorprenden con sus personajes vivos o animados. Con sus series de televisión, películas, telenovelas, eventos deportivos, entre otros, disponen de nuestras voluntades a su antojo. Ya no sabemos si todo es real o es ficción, actualmente se dice que estamos sometidos a una “realidad virtual. ¿Qué significa esta “realidad”?

SE REFIERE A UNA REALIDAD FICTICIA ES DECIR QUE NO EXISTE

7) Podemos decir que los mensajes o contenidos que recibimos a través de los medios de comunicación, nos obligan a actuar, a decidir aun en contra de lo que no queremos. Estamos entrando, por otra parte, a nuevas esferas o formas de utilizar los lenguajes, sean musicales, visuales, sonoros o audio-escrito-visuales. ¿Por qué?

POR QUE LOS MENSAJES QUE NOS TRANSMITEN LOS MENSAJES DE COMUNICACIÓN MASIVA SON CON ESE FIN, EL DE INFLUIR EN NOSOTROS Y ASI PODER MANIPULARNOS

8) Cada día viajamos más rápido, sin movernos de nuestros monitores a todas partes del mundo, a través de la televisión, de los satélites, de los teléfonos celulares, de las computadoras, ingresamos a los sitios más sofisticados. ¿Qué revolución provocó esta situación?

9) ¿Qué te significa estar controlado por el televisor, metido en dramas, el no percatarte de la presencia de los demás que desean estar junto a ti para compartir sus experiencias?

PUES CREO QUE DEBERIA DE HACER ALGO AL RESPECTO CON ESTE PROBLEMA YA QUE CREO QUE ESTO PODRIA CAMBIAR.

10) ¿Por qué al leer un periódico, las noticias nos transforman en analistas de los acontecimientos, aunque no sepamos el fondo del problema?

POR QUE NOS DEJAMOS LLEVAR POR LO QUE NOS DICEN SIN INFORMARNOS MAS ACERCA DEL TEMA

11) ¿Por qué el consumismo es como un virus que nos ataca cotidianamente a todos los habitantes de la tierra? ¿Qué te significan este hecho?

12) ¿Cuáles son los modos de intercambio y de circulación de bienes, mensajes y personas en nuestro desarrollo histórico, que han provocado los avances de la comunicación masiva o colectiva?

13) ¿Dónde se instaló el primer sistema de telecomunicación, es decir el telégrafo?

EN FRANCIA.

14) ¿Quién patentó el teléfono?

GRAHAM BELL

¿Para qué han servido las agencias internacionales de Noticias y donde tuvieron su mayor desarrollo?

PORQUE GRAN NUMERO DE PERSONAS ESTA AL PENDIENTE DE ESTAS AGENCIAS PARA INFORMARSE DE LAS COSAS QUE SUCEDEN

domingo, 25 de abril de 2010

MENSAJES DE ENTRETENIMIENTO.


Práctica Uno del tema 2 5. Mensajes de Entretenimiento


INDICACIÓN: Después de leer el texto del tema “Mensajes de Entretenimiento, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.



  1. Consulta los materiales donde se describa qué son los mensajes de entretenimiento dentro de los medios de comunicación masiva y escribe tus resultados.

LOS MENSAJES DE ENTRETENIMIENTO LOS PODEMOS IDENTIFICAR COMO LOS QUE NO NOS COMPROMETEN EN NUESTRAS ACCIONES, CONDUCTAS, POSICIONES POLITICAS O IDEOLOGICAS Y SOLO SE UTILIZA COMO PASATIEMPO, PARA ROMPER EL TEDIO O PARA DIVERTIRNOS.



  1. Investiga en qué consiste la teoría de la catarsis o el efecto catártico, escribe la referencia bibliográfica. TEORIA DE LA CATARSIS. FESHBACH Y SINGER. LAS FRUSTRACIONES GENERALES EN EL CURSO DE LA VIDA COTIDIANA SE ALIVIAN MEDIANTE LA PARTICIPACION POR “INTERMEDIARIO” EN LA AGRESION AJENA. "EL ACTO DE PRESENCIAL CONTENIDOS VIOLENTOS EN TELEVISION, O DE LEER NOTICIAS CONSIDERADAS COMO AGRESIVAS INDIRECTAS, QUE SIRVEN COMO VEHÍCULO INOFENSIVO PARA ALIVIAR SENTIMIENTOS DE HOSTILIDAD.” (MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y VIOLENCIA) http://html.rincondelvago.com/medios-de-comunicacion-y-violencia.html


LA TEORIA DE LA CATARSIS O REDUCCION DE LOS IMPULSOS VIOLENTOS


LA TELEVISION CON UNA FUNCION CURATIVA, YA QUE LAS EXPOSICIONES A ACTOS VIOLENTOS TEDERIÁN A CONTROLAR O A INHIBIR LOS IMPULSOS AGRESIVOS DE LOS INDIVIDUOS. (IMPACTO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA JUVENTUD)


http://html.rincondelvago.com/impacto-de-los-medios-de-comunicacion-en-la-juventud.html




  1. Describe, de los diferentes medios de comunicación, los mensajes de entretenimiento que tienen que ver con la música. ¿Y a ti qué es lo que te atrae de ella: lo romántico, las percusiones, el ritmo, la letra musical, la melancolía o la nostalgia que provoca?

PUES A MI ME ATRAE VARIOS PUNTOS DE LA MUSICA, CREO QUE LOS MAS IMPORTANTES ES LA LETRA MUCHAS VECES ESCUCHO ALGUNAS CANCIONES POR QUE ME SIENTO IDENTIFICADA CON LA LETRA Y EL OTRO ELEMENTO IMPORTANTE ES EL RITMO DE LA MUSICA.



  1. ¿Cuándo puedes determinar que los mensajes de entretenimiento, de acuerdo a la postura empírica analítica, sólo se utilizan para reforzar las normas culturales, evitar la violencia a través de las acciones catárticas y enriquecen nuestros pasatiempos?



  1. Vía Internet, recopila una veintena de ejemplos de mensajes de entretenimiento, de acuerdo a lo descrito en el texto. Explica cada uno de ellos. O en su defecto, consulta varias revista que se les identifique con el entretenimiento, para ello descríbelas y explica el por qué tienen mensajes de entretenimiento. Presenta una breve evaluación de sus contenidos.


· Movistar - estamos donde tu estés


· Palacio de Hierro - soy totalmente palacio


· Lala - acompáñalo con leche acompáñalo con lala


· Cklas - el calzado de las estrellas


· Revista de 15 a 20 - saca lo mejor de ti


· Suburbia - la moda al mejor precio


· Cornetto - di lo que sientes, con cornetto


· Andrea - en el nombre del diseño


· Revitalique de Koleston - color con calidad de salón, día tras día.


· Mia(Andrea) - diseños que te ajustan


· Dalay - duermes bien, vives bien


· Playtex - porque hay muchas mujeres en ti


· Jarritos - que buenos son


· Coca cola - toma lo bueno


· Barcel – el arte de hacer papas


· Liverpool – es parte de mi vida


· Sabritas – aque no puedes comer solo una


· Bonafont – el agua ligera


· Herdez – hechos con amor


· Mabe – la marca de la mujer




Práctica Dos del tema 2 5.2. Mensajes de Entretenimiento en la postura lingüística, hermenéutica, fenomenológica.


De la propuesta de análisis del modelo actancial mítico de Greimas, aplícala a una película, a una serie de televisión y a una historieta. Explica brevemente las funciones de los distintos personajes actanciales o de los actores participantes y ¿cómo fueron identificados fácilmente por ti? Tiene como apoyo un cuadro de actores.




PELICULA: MONSTER INC.


SUJETO: JAMES P. SULLIVAN- SULLY


OBJETO: SULLY LUCHA POR REGRESAR A SU CASA A LA PEQUEÑA BOO


DESTINADOR: CREO QUE EN ESTA PELICULA EL MAYOR PODER QUE TIENE ES SU NOBLEZA ADEMAS DE QUE ES UNO DE LOS MEJORES MONSTRUOS Y ES MUY FUERTE Y HABIL DESTINATARIO: BOO


OPONENTE: RANDALL


AYUDANTE: MIKE WAZOUSKI